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《糖尿病健康教育俱乐部模式在临床应用及其效果评价》

关键词:糖尿病 健康教育模式

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文件编号: KEYAN666122163666
下载格式: Word/DOC(PDF已转Word)
中图分类: R587.1,R193.8
完成/联系人
来源省份:福建
完成单位: 福建省立医院
科研日期:2011
研究行业: 医院
研究主题: 糖尿病,健康教育模式,
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联系地址:福建省福州市鼓楼区东街134号

糖尿病是高患病率、高致残率和高病死率的慢性终身性疾病,目前国内外都在探索糖尿病教育的最佳方式。研究表明,采用多种形式的教育方法对患者血糖控制的效果优于单一方法。我院于2004年4月成立糖尿病健康教育俱乐部,应用俱乐部的教育模式对糖尿病患者进行全面规范的教育,旨在帮助患者获得解决问题的知识与技能,建立健康行为,达到有效控制血糖,为避免和延缓糖尿病并发症的发生和发展,提高患者的生活质量起到有益的作用。本项目通过分析研究糖尿病患者心理状况,识别影响糖尿病健康教育的相关因素,尝试率先在省内综合性三级医院建立“糖尿病患者俱乐部”,对糖尿病患者进行全面规范的教育,并观察评价实施的效果,为建立糖尿病健康教育的效果评价体系提供参考性建议,为探索适合我国国情的综合糖尿病教育网络体系提供可行性依据,力争对我国糖尿病教育者、管理者在制订系统化教育方面起到启示作用,对于培养糖尿病患者建立健康行为,提高自我管理能力具有重大意义。本项目在系统培训课程设置上遵从以学习者为中心,以解决实际问题为中心,达到知识、技能和情感三方面的自我健康管理目标的宗旨。分为两部分:第1部分,以问题为中心的显性课程,由内分泌科专科医师、糖尿病专科护师及心理指导教师进行20场理论授课,第2部分以培养自我健康管理技能和树立战胜疾病信心为目的的隐性课程,由专科护师及心理指导教师指导的一系列实践活动和竞赛活动(糖尿病饮食烹调比赛及知识竞赛)。采用了以解决患者实际问题为中心的理论与实践相结合的培训方式,选择适合成年人学习特点的培训方法,使用多媒体及寓教于乐的教学手法吸引患者的注意力,应用通俗易懂的语言和结合临床病例的讲解,鼓励患者动手参与实践活动,确保不同学历,不同年龄段的患者易于接受。从而充分调动了患者学习的主观能动性。培训的方式是以俱乐部的形式将糖尿病患者组织在一起,采用多种健康教育方式(如集中授课、分组活动、个别辅导、示范表演等),向患者及其家属进行糖尿病知识教育的一种健康教育模式。评价指标:1)末梢血糖;2)相关问卷:①糖尿病相关知识问卷,②糖尿病病人自我管理能力评价问卷,③社会支持量表,④生存质量评定量表,⑤心理测评问卷。采取自身对照比较,所有数据均输入SPSS 11.0统计软件进行分析,计量资料用t检验,计数资料用χ<\'2>检验。系统培训前后的评价指标有统计学意义。结果表明糖尿病俱乐部的健康教育模式有利于帮助患者获得解决问题的知识与技能,建立健康行为,提高生活质量,提高疾病应对能力及治疗的依从性。从而实现糖尿病的三级预防,使糖尿病病人能和健康人一样健康快乐地生活。取得到较好的社会效应。自2004年以来本项目在院内开展了五期糖尿病俱乐部活动,每期的活动均采用寓教于乐的形式,如烹调知识竞赛、瑜珈、心理放松训练、趣味运动会等,并使用多媒体的教学方法,应用通俗易懂的语言结合临床病例进行讲解,确保不同学历,不同年龄段的患者易于接受,至今,共有672人接受了系统培训,成为我院定期的社区糖尿病健康教育基地。本项目于2007年参加全国内科护理研讨会并在大会上进行交流推广,获得较高评价,取得同行的肯定。2007年至2008年举办二期省级继续教育项目共73人参加,2009年举办一期国家级继续教育项目共46人参加,该项目在全省进行推广。近两年接受邵武市立医院、漳州市第一医院、三明市第一医院及三明市中西医医院等内分泌科护理骨干4人。回院后进行应用,得到很好的社会效应。2009年创办《省立糖尿病友之窗》报刊,面向患者及家属、健康教育者及医护人员;创建“省立糖尿病健康教育俱乐博客”增设论坛,利用报刊、网络媒体扩大宣传推广的力度。

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